Devenir un manager éthique et inclusif en Entreprise Adaptée

• Donner du sens dans les missions inclusives du responsable d’activité.
• Identifier les différents troubles psychiques et savoir faire face à certaines spécificités (troubles du spectre de l’autisme)
• Développer une posture de « manager accompagnant » en qualité de responsable d’activité.

Représentations, cadre et missions de l’EA

• Cadre d’exercice de l’encadrement
• Le projet Les missions d’une EA
• Les fonctions de responsable d’activité ou de secteur
• Le pouvoir d’agir du manager pour compenser le handicap
• Représentations sur le handicap / la singularité
• Confronter ses représentations
• Les clés de lecture à la santé mentale et son plan d’action AERER
• Comprendre les troubles de l’autisme et savoir les gérer pour mieux intégrer et développer le travailleur
• Avoir des clés pour faire face à des comportements agressifs

Les 4 dimensions de l’encadrement inclusif d’une équipe 

• Encadrer en contexte inclusif
• L’encadrant éthique et inclusif ses objectifs et missions, son rôle
• Les qualités fondamentales de l’encadrant d’équipe
• Savoir mener un cadre exigeant et souple à la fois

Conduire son équipe avec leadership et motivation 

• Encadrer / soutenir son équipe sur le terrain
• Créer les conditions favorables à l’adhésion de ses équipes
• Posture j’anime et je félicite
• Identifier les facteurs clés, leviers et drivers de motivation de son équipe
• Construire un contrat de collaboration efficace avec chacun au-delà du projet individuel
• Animer et conduire les réunions d’équipe

Favoriser l’implication 

• Organiser le travail et définir clairement les responsabilités
• Fixer des objectifs accessibles, mesurables et valorisables à ses équipes
• Faire vivre et circuler l’information : de l’EA
• Adopter son mode d’accompagnement aux différences de ses collaborateurs : développer un encadrement situationnel
• Savoir donner des retours constructifs
• Accompagner la mise en œuvre de l’autodétermination

• Alternance de méthode active, participative puis expérientielle
• Pédagogie du plan de progrès
• Quizz, exercices, vidéos Powerpoint, apports et illustrations
•  Ateliers de retour d’expériences
• Ateliers de bonnes pratiques
• Mise en œuvre de plan d’action en situation